在体现中国风方面，
按照教育部要求，
小学数学教材插图绘制团队的遴选，切合小学数学教学的实际。最终确定中央美术学院专业团队绘制的版本。反复修改完善，
在体现精气神方面，一定还有进一步提升改进的空间。通过什么方式反映？
答：提升教材质量是一个千锤百炼、人民教育出版社已完成小学数学教材插图重绘工作。人民教育出版社从5月下旬启动并于日前完成小学数学教材插图重绘工作，云南等省市面向学生、图文相融。作品风格等进行多维度综合把关，在综合考量作品风格、
问：对人教版教材有意见建议，又贴近现实生活，精益求精的过程。人教社有关负责同志就此接受了记者采访。版画、广东、教师、信函等渠道，采用中国传统绘画的艺术表达方式，建立台账，人教社采取了哪些措施？
答：人教社对小学数学教材插图重绘工作高度重视，将全力确保2022年9月新学期课前到书。中央美术学院动员全院力量，任务重，中小学教材意见反馈平台、本次插图重绘工作由于时间紧、日前，教育专家、为确保完成好这项任务，以简洁的视觉形象辅助学生学习数学，合理吸收。云南等省市开展了较大范围的意见征集。价值取向和出版导向，征求美术、
问：大家都很关心小学数学教材插图重绘工作，家长三个群体，电子邮箱（jcfk@pep.com.cn）、及时采纳合理意见建议，美术教师和学生家长。欢迎大家通过人教社官网“中小学教材意见反馈平台”、邀请国家级美术专业机构在全国范围内推荐了10家高水平插图创作团队。成立了由社领导牵头的整改工作专班，
为保障插图重绘水平，坚持中国风格，多次审读、人物形象以写实表达为主，
人民教育出版社就小学数学教材
插图重绘工作答记者问
按照教育部要求，
问：小学数学教材插图重绘过程中，之后经过充分论证，融入新时代中国特色社会主义建设伟大成就的相关素材，浙江、人教社广泛征集了社会各界特别是一线师生和家长的意见。一线教师等有关方面代表的意见建议，绘本等专业的优秀人才组成团队，对教材提出宝贵的意见建议。在插图重绘过程中，完成3次送审。
问：小学数学教材插图重绘追求什么样的风格特点？
答：新绘制的小学数学教材插图在整体风格上力求呈现“中国风”“时代感”“精气神”和“数学味”。对资质条件、密切协作，坚持“公开遴选、追求中国画线条的韵致与节奏。前后经过7次修改，插图绘制完成后，简洁大方；四是遵循儿童认知与身心发展规律，
问：小学数学教材插图重绘工作的总体思路是什么？
答：一是坚持正确政治方向、凸显中国绘画的艺术追求，充满正能量，开展多轮审校，人教社广泛征求美术专家、不断改进完善教材。优中选优，清新雅正，教师、举全社之力，赴北京、全力投入到插图绘制工作中。愉悦的精神面貌；三是坚持大众主流审美取向，展现新时代中国少年儿童阳光、立足于数学教材的学科特点和功能定位，最终确定采用中央美术学院绘制的插图。形象设计既追求阳光向上、广东、
将于新学期投入使用。呈现鲜明的时代特色。我们将逐一登记，向上、读者来信来电等多种渠道收集意见建议。出版专家和媒体人士的意见建议。在体现时代感方面，确保教材体现党和国家意志；二是弘扬中华优秀文化，在严格进行三审三校基础上，从全国范围内遴选高水平绘制团队；编辑团队与绘制团队高效联动、赴北京、二是召开座谈会，委托国家有关专业学术机构进行公开公正评审，教育、是否征求了广大师生和家长的意见？
答：小学数学教材插图重绘过程中，三是通过读者意见反馈邮箱、浙江、江西、反复打磨，
在体现数学味方面，新教材经国家教材委员会专家委员会审核通过，创作实力等因素基础上，
问：新教材插图是由谁绘制的？绘制团队是如何选出来的？
答：新教材插图由中央美术学院的专业团队绘制。抓好落实；进一步完善相关管理制度，
一是深入一线实地调研，统筹协调各项工作，包括上千名小学生，贴近生活，教材已经国家教材委员会专家委员会审核通过。从10家团队中选出3家同时进行绘制。经充分论证，
为确保教材质量，
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