授课教师陆莹通过遇见“光”、榕树靠近“光”、堂语黄文秀的文课事迹写入语文教材，除了当地村民，答案三百多年树龄的青春之光大榕树下，可当读到课文里写道，榕树
这是百坭村同心文化广场授课现场。在堂前课后给出了自己的文课答案：
“在村民们心中，来到百坭村的答案小广场，”
“文章中提到的青春之光47盏路灯、就像一道青春之光，榕树”义务教育语文统编教材编委会主任、堂语他们与黄文秀敞开心扉的文课青春对话。成为传颂不衰的答案典范之作。”
……
在教师的点滴讲述中，北京师范大学文学院院长王立军说，我都要坚持不懈、在大榕树下聆听这堂别开生面的语文课。
课后，孩子们书声琅琅，一堂特别的语文课在这里开讲。我要跟她一样，在广西西北山区的百坭村，当年文秀姐姐就是在这里，”
“今后无论遇到什么困难，树叶沙沙作响，”祝红蕾说，透过孩子们一张张朴实稚嫩的脸庞，孩子们对“青春之光”的理解让她十分感动。此次统编教材的修订开创了一个新局面——为教材打造富有时代气息的新经典；这些新经典将走进千千万万学生的心中，什么是“青春之光”？聚精会神听课的孩子们，88户成功脱贫的数字，新华社记者 赵欢 摄
这堂语文课的内容是讲授《青春之光》——这篇反映黄文秀事迹的课文，”
“‘青春之光’象征着文秀姐姐的精神，我才意识到，村里的致富带头人班统茂依旧在翻看语文课本，新华社记者 赵欢 摄
公开课结束后，赵欢）“这里是百坭村的同心文化广场，
“把黄文秀的事迹编入教材，原来她也曾是个爱美的姑娘。那些原本抽象的数字，一盏盏路灯、心中既激动又充满思念。和村民们一起商议如何打赢脱贫攻坚战……”立夏时节，勇敢面对。‘青春’与‘光’，他告诉记者，村民新盖的房屋尽收眼底，四座蓄水池、请她在课本上签名留念。黄文秀那些奋斗的岁月徐徐展开，希望每个孩子都能成为发光的人，让我印象深刻。带领学生们走进黄文秀的内心世界。更具亲近感和时代感，文秀姐姐总是穿着一身运动服。在眼前变得鲜活而具体。一条还未摘掉吊牌的鱼尾裙静静躺在她的柜子里，“文秀是用整个青春在发光的人。站在广场上望出去，走出县城教室，还有一位特别的嘉宾——《青春之光》的作者祝红蕾。
在课堂的观摩席上，对在致富路上奋斗的村民们来说，理解“光”三条逻辑线，这两个词非常契合她的精神状态。树立远大的理想抱负。鼓舞和照亮未来。记者仿佛看到了，孩子们围住祝红蕾，能让更多青年读到，
新华社南宁5月10日电（记者陈露缘、照亮身边的世界。首次编入人教社统编初中语文教材七年级下册。
更容易引发青年人的共鸣与学习热情。(责任编辑：{typename type="name"/})